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Centrer le bien-être des jeunes Noirs

un certificat pour combattre le racisme anti-Noirs

CE CERTIFICAT EN LIGNE  offre au secteur de la jeunesse en Ontario les connaissances de base pour élaborer des pratiques et des politiques et tisser des alliances qui remettent en question, déstabilisent et combattent le racisme anti-Noirs.

LA VISION est que ce certificat contribuera à transformer structurellement le secteur de la jeunesse en Ontario et à remettre au cœur de nos pratiques individuelles et de nos politiques organisationnelles la question du bien-être des jeunes Noirs et de leur famille.

DATES IMPORTANTES

Offre publique au secteur
des jeunes de l'Ontario

Inscription : 3 mai
Fin des inscriptions : 31 mai
Date de début du certificat : 6 juin
Webinaire de bienvenue : 9 juin
Date de clôture du certificat : 17 juillet

« MAINTENANT est le temps, bien au-delà de ce moment d’agitation sociale extrême, de mieux se renseigner sur le racisme omniprésent envers les Noirs imbriqué dans d’autres structures d’oppression subies par les jeunes Noirs et leurs familles en Ontario. On doit aussi agir pour une transformation et une responsabilité sociale. »

Traduction libre de Will This Be The ONE? Reflection, Engagement & Action Against Anti-Black Racism in Ontario d’Uzo Anucha et l’équipe YouthREX (8 juin 2020).

RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE

Le certificat comprend 17 exposés et 3 performances artistiques organisées autour de quatre modules. Les conférences vous fourniront les connaissances et les outils nécessaires pour :

Comprendre les racines historiques et le contexte des manifestations actuelles du racisme anti-Noirs

S’intéresser à la recherche sur l’impact du racisme anti-Noirs sur les jeunes Noirs et leurs familles

Apprendre les pratiques essentielles pour prioriser le bien-être des jeunes et des communautés noires

S’engager à assumer une responsabilité personnelle, professionnelle et organisationnelle permanente

 

APERÇU DU PROGRAMME

MODULE UN 
Le contexte du racisme anti-Noirs
Les exposés du Module un situent le racisme anti-Noirs dans le contexte historique, socioéconomique et politique en reliant des centaines d’années d’histoire au racisme d’aujourd’hui démontré dans nos institutions.

EXPOSÉS

1.1 Introduction au racisme envers les Noirs
1.2 Les racines historiques du racisme envers les Noirs au Canada
1.3 L’usage de la blanchité comme une arme
1.4 Racisme envers les Noirs et le discours de déni au sein de la société canadienne
1.5  Complicité des non-blancs face au racisme envers les Noirs

SPOKEN WORD
Noir de peau par Béatrice Lafortune
I Shouldn’t Have to Say This (partie 1) by Asante Haughton

MODULE DEUX
L’implication de la recherche sur les jeunes Noirs
Les exposés du Module deux concernent la recherche sur les conséquences des inégalités subies par les jeunes Noirs et leurs familles, y compris les disparités au sein des divers systèmes et les incidences sur leur bien-être et leur santé mentale.

EXPOSÉS

2.1  Leçons tirées de la recherche et des conférences à propos des jeunes Noirs en Ontario
2.2 Remettre en question les constructions de la masculinité des jeunes Noirs
2.3 L’impact du racisme envers les Noirs sur la santé mentale des jeunes Noirs
2.4 Voies d’accès aux soins de santé mentale pour les jeunes Noirs

SPOKEN WORD
I Shouldn’t Have to Say This (partie 2) by Asante Haughton

MODULE TROIS
Pratique cruciale pour centrer le bien-être des jeunes Noirs
Les exposés du Module trois explorent les modèles et les pratiques de soutien des jeunes Noirs au sein du contexte de leurs identités multicouches, y compris la pratique de stratégies pour soutenir les jeunes Noirs qui pourraient vivre des défis concernant la santé mentale.

EXPOSÉS

3.1 S’allier activement avec les jeunes Noirs contre le racisme envers les Noirs
3.2  Dix bonnes pratiques pour soutenir la santé mentale des jeunes Noirs
3.3 Renforcer l’engagement auprès des familles des jeunes Noirs
3.4 Stratégies intersectionnelles et de défense pour soutenir le bien-être des jeunes Noirs

SPOKEN WORD
I Shouldn’t Have to Say This (partie 3) by Asante Haughton

MODULE QUATRE
Responsabilité continue pour un changement transformateur
Les exposés du Module quatre offrent aux apprenants les connaissances et les outils requis pour l’implication au sein du travail continu et du développement des pratiques, des politiques et des alliances qui mettent au défi, perturbent et luttent contre le racisme anti-Noirs en dehors de ce certificat.

EXPOSÉS

4.1 Réflexivité de la pratique critique 
4.2 Responsabilité de l’organisation
4.3 Montrez-nous les données : exploiter les données fondées sur l’ethnie pour la responsabilisation et le changement
4.4 Actions collectives en faveur de l’équité pour les jeunes Noirs en Ontario : invitation

SPOKEN WORD
How to Be an Ally by Dwayne Morgan

RENCONTREZ VOTRE ÉQUIPE ENSEIGNANTE

Dre Uzo Anucha
Directrice académique, YouthREX
Chaire de recherche York pour les jeunes et les contextes d’inégalité
Professeure associée, École de service social
Université de York

Dr Oyedeji Ayonrinde
Professeur associé
Psychiatrie et psychologie
Faculté des sciences de la santé
Université Queen’s

Dr Jude Mary Cénat
As Professeur adjoint
Director Directeur du laboratoire « Vulnérabilité, traumatisme, résilience et culture » 
Université d’Ottawa

Dre Andrea A. Davis
Professeure associée
Département des sciences humaines
Conseillère spéciale sur les stratégies de lutte contre le racisme des Noirs de la Faculté des arts libéraux et des études professionnelles
Université de York

Dr Leo Edwards
Thérapeute et éducateur à la guérison

Asante Haughton
Artiste de spoken word

Dre Fatimah Jackson-Best
Black Health Alliance

Dre Michele Johnson
Professeure
Département d’histoire
Doyenne associée pour les étudiants, Faculté des arts libéraux et des études professionnelles 
Université de York

Nene Kwasi Kafele
Fondateur, Institut Tabono
Chercheur communautaire en résidence, YouthREX

Béatrice Lafortune
Artiste de spoken word

Kimberley Moore
Travailleuse sociale
Centre de santé communautaire de Taibu

Dwayne Morgan
Artiste de spoken word

Chantal Phillips
Étudiante en médecine
Université de Toronto

Assistante à la recherche, YouthREX

Dre Vidya Shah
Professeure adjointe
Faculté de l’éducation
Université de York

Rahma Siad Togane
Étudiante du Ph.D.
École de service social
Université de York

Dre Carol Wade
Superviseure de la protection de l’enfance
Société catholique d’aide à l’enfance
Instructrice de session - Université York et Université de Windsor

Terminez les quatre modules et obtenez un certificat d’achèvement et un badge LinkedIn de YouthREX, basé à l’Université York.

Vous avez des questions? 
Nous serons ravis de vous entendre. Envoyez-nous un courriel à apprend@youthrex.com!